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La transformación docente en el...
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La enseñanza de competencias y las...
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Competencias docentes para el...
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Diseño de programas de ética y valores...
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Competencias: de la intención a la...
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La competencia emprendedora asociativa...
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La enseñanza de competencias y las...
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La transformación docente en el...
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Operativización de Competencia...
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Evaluación de los aprendizajes en los...
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Competencias docentes para el...
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La lógica de gestión: factor a...
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El diseño de los programas de Ética y...
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La Educación Basada en Competencias:...
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Currículum, competencias y práctica...
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Consideraciones para definir la agenda...
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Desafíos de la agenda educativa de...
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Reflexión sobre algunos desafíos para...
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Mejorar las escuelas. Estrategias para...
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Recomendaciones de la OCDE sobre...
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Mejorar las escuelas. Propuesta del...
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Profesionalización docente
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Profesionalización para mejorar el...
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Los estudiantes universitarios, su...
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El aprendizaje autorregulado en...
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La formación de investigadores en el...
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Formación del potencial directivo
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Aprendizajes valiosos para la formación...
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Explorando el ideario ambiental de la...
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Creencias pedagógicas de profesores: el...
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La responsabilidad moral en alumnos de...
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La experiencia formativa de...
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La lógica de gestión en la construcción...
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Educación, participación y democracia
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Ética profesional: construcción de...
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El modelo educativo de las...
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Pablo Latapí y los asuntos pendientes...
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El corazón de la educación y la...
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Educación y valores: su relación con...
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El cuidado: el paradigma ético de la...
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El nuevo paradigma ético de la nueva...
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El saber social y los contextos de...
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El sistema educativo, el educador y la...
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Los valores en la transformación de la...
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Reflexiones sobre cinco décadas...
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Políticas de posgrado. Procesos,...
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Análisis de políticas públicas en...
XII Foro. El papel de la teoría en la investigación
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XI Foro. Investigación Educativa: Decisiones Metodológicas
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X Foro. Balance Crítico de la Política Educativa a tres años de Gobierno
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IX Foro. Pertinencia de las directrices del INEE desde las Escuelas Normales
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VIII Foro y IV Coloquio. Investigaciones Cualitativas en Educación
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