Unir lectura y tecnología puede ser un acierto cuando el dispositivo tecnológico coloca al lector en contacto con otros lectores de frente a un saber en concreto.

En este espacio quiero compartir la experiencia de la lectura colaborativa a través de la herramienta digital Perusall en los cursos de Persona y Humanismo y Estrategias para la Enseñanza y el Aprendizaje.

Carlos Skliar sugiere que: “leer es crear una atmósfera de conversación a propósito de lo escrito y lo leído para dialogar sobre lo leído o por leer”. Perusall permite crear esa atmósfera dónde de manera síncrona o asíncrona se brinde un espacio para conversar, para dialogar sobre lo leído. Los estudiantes después de familiarizarse con la plataforma Perusall interactuaron con el texto y conforme avanzaban en la lectura, fueron subrayando alguna parte del escrito, emitiendo sus comentarios para cuestionar, aclarar, explicar o simplemente expresar una idea. Todos los estudiantes, por su parte hicieron lo suyo, convirtiendo así ese espacio virtual en una lectura en compañía.

Doy la palabra a los estudiantes para conocer su experiencia al leer un texto, la herramienta digital Perusall.

Respecto a la experiencia de “leer” con otros.

“Algo que me pareció útil fue ver diferentes perspectivas en tiempo real. A veces, alguien señalaba algo que yo no había notado o daba un punto de vista que me hacía reconsiderar mi interpretación del texto”

“Las lecturas a veces pueden ser pesadas, pero el saber que hay más gente leyéndola contigo es más favorable”

Me pareció una actividad bastante buena, estamos acostumbrados a solo leer un texto y tener nuestra breve reflexión, pero el tema de ver los demás comentarios de la gente, dando otro punto de vista, me pareció de los más interesante, ya que no siempre tenemos esas posibilidades

“Me hicieron sentir acompañada a lo largo de la lectura y donde con respeto, tuve la oportunidad de compartir otros puntos de vista sobre sus comentarios, intercambiar ideas con otros nos permite defender nuestras opiniones de forma argumentada, lo que fortalece nuestro pensamiento crítico y capacidad de análisis”

Irene Vallejo escribe: “lo más parecido que existe a entrar en la mente de otra persona, es leer un libro, porque a mí desde pequeña lo mayor intriga, lo más misterioso y enigmático como funcionaban las mentes de otra persona, si veían el mundo como lo veía yo o de otra forma… eso se puede hacer con un libro”

“Es como un puente que conecta lo que leemos con nuestros diferentes puntos de vista y opiniones creando conversaciones en línea. Con Perusall, no solo leemos, también discutimos, compartimos ideas y reflexionamos juntos. Crea una comunidad de aprendizaje donde todos participamos y nos ayudamos mutuamente a entender mejor el material”

“El uso de Perusall para lecturas colaborativas me parece innovador”

“La aplicación la veo muy interactiva y fácil de usar, con opciones que la verdad no había visto en otras; como lo de subrayar y comentar. Me gusta que pueda ver mis notificaciones, agregar notas, mis tareas, etc.

Veo muy viable adaptándome a esta nueva plataforma.

Respecto a utilizarla en otros espacios

“Nunca había escuchado sobre Perusall, pero después de haber explorado algunas de sus funciones y de conocer su objetivo, puedo decir que definitivamente si en algún punto se me presentara la oportunidad de dar clases o de enseñársela a alguien a quién sé que le podría servir, definitivamente la recomendaría, pues la encuentro bastante interactiva, de fácil acceso, práctica y que ayuda a no hacer tan pesada la tarea de leer un texto”

Respecto a otros usos de la herramienta

“Me gustaría probar el formato de video para ver qué tan sencillo es, porque creo que podemos ver el potencial de la App hasta que la ocupemos”

También rescato algunos otros comentarios dónde expresan que la experiencia les fue contraria, es decir, no les gustó o favoreció para su aprendizaje, sobre todo por tener complicaciones en el uso de la plataforma.

“Tuve varios problemas para realizar mis comentarios, el texto que seleccioné para comentar se movía y cuando quería redactar en la aplicación mi caja de texto se volvía loca y no me dejaba hacerlo

“Por otro lado, definitivamente prefiero una lectura más física o sin tener que utilizar una aplicación compleja, ya que me tardé en entender cómo funcionaba”

La tecnología puede ofrecer un espacio para “reconstruir el hábito lector en una generación acostumbrada a lo digital. Pero ese puente solo será efectivo si evitamos caer en un uso superficial o meramente instrumental de lo digital” Profuturo (2026). Te animo a probar la herramienta Perusall y descubrir por ti mismo otras maneras de utilizarla en el salón de clases.

Referencias

Letras Nómadas. (15 enero 2026). Irene Vallejo. El poder mágico de leer. Facebook
https://www.facebook.com/reel/1562609601437934
Profuturo (2026). Cómo usar la tecnología para fomentar el amor por la lectura
https://profuturo.education/observatorio/competencias-xxi/como-usar-la-tecnologia-para-fomentar-el-amor-por-la-lectura/

Skliar, C. (2023). LA INVITACIÓN A LEER Y A CONVERSAR SOBRE LA LECTURA
ETD – Educación Temática Digital | Campinas, SP | v.25 | e023011 | p. 1-15 | 2023